2021 No.529
今年“冰轮杯”全国首届数控机床装调维修工职业技能竞赛中，我校机电工程学院（中德智能制造学院）副院长翟志永老师获全国总决赛教师组综合成绩第一名，被授予“全国技术能手”称号。
自2005年在宁职院任教以来，翟志永老师几乎把所有时间都奉献给了事业。他曾参与起草教育部“数控设备维护与维修”职业技能等级标准，并多次作为专家或裁判，承担全国数控技能大赛、金砖国家技能发展与技术创新大赛、全国职业院校技能大赛等赛事的技术工作。翟志永老师主要负责分院科研、技能竞赛、校企合作、社会培训、实验室建设等多项工作内容。翟老师表示，即使再忙也要把每一项工作做到位。他立足学校课程教学和校企合作平台，不断拓宽专业服务面，提高教学水平，将理论知识与操作技能相结合，并承担了宁波市“科技创新2025”重大专项1项、企事业单位各类技术开发与服务课题11项等多个科研项目，同时获授权发明专利3项、实用新型专利4项、出版著作与教材2部等。
在宁职教书的这几年，翟老师见过各种各样的学生，也带领他们参加过大大小小的比赛，并取得了优异成绩。他曾指导学生参加“数控机床装调与维修”项目竞赛获得国家级一等奖等多项荣誉。在培养学生参加竞赛，翟老师也有一套“阶梯式”的方法。
第一阶段，专业理论培训，打好坚实基础。他表示，要从课堂中发现好苗子，并重点通过课堂、课后进行专业知识传授。同时前期需要着重关注学生对理论知识的掌握，为之后专业技能水平的提升奠定基础。
第二阶段，理论实操双平衡，积攒宝贵经验。翟老师通过实操任务，不断锻炼、考察学生的理论知识理解度和操作技术熟练度，在一次次实际操作中，让学生巩固专业知识，提高他们的动手能力。
第三阶段，攻克模拟战，突破思维定势。“比赛不仅考察学生过硬的技能，也考验他们随机应变的心理素质。”为了让学生突破自我，查漏补缺，适应多种竞赛题型，翟老师邀请校外专家出题、监考、验收结果，开展各种不同题型的模拟赛。这既培养学生的综合竞赛素质，也帮助他们打破思维定势，拓宽知识广度，获得更全面的发展。
指导学生备赛期间，翟志永老师“以校为家”，经常陪着参赛学生们一起训练数控机床故障排除、数控机床功能开发等比赛项目，为他们讲解题目和操作思路。
“只有自己有过硬的专业技能，才能带领学生攀向领域的更高峰。”在工作中，翟老师不仅严谨教导学生，对自己也有很高的要求。他充分利用课余时间，自学各种技术理论及操作，反复阅读专业书籍，并尝试在实际操作中运用所学知识，进一步反馈自己的自学成果，不断提升自己的专业水平。而私底下的他，便化身成学生口中十分好相处的“翟哥”。“翟哥，我这里还是有不太明白的地方，可以再帮我讲讲吗？”翟老师的平易近人，让学生们都亲切地称呼他为“翟哥”。连续10年担任班主任的他，对待学生始终保持高度的责任心，学生平时训练中出现的问题，翟老师总是耐心地为他们分析和点评。课上认真严谨，课外细致入微，他还会在小册子上认真地记录每位学生的信息，争取更好了解每一位学生。“言传身教是一个老师教学生最好的方式。”在翟老师看来，作为教师，首先要做的就是立德树人。同时也要有过硬扎实的工作能力教导他们专业知识，要做好学生成长成才之路的引路人，用自己的言行以身作则，才能更好地去引导学生、教育学生。
编辑：杜梓涵
文案：柴星雨 杜梓涵
摄影：张亮
